Navigating between abstraction and context in secondary school statistics education (nadando entre dos orillas: abstracción y contexto en educación estadística en secundaria)
Autor(es) y otros:
Fecha de publicación:
2022
Versión del editor:
Citación:
Cultura y Educación, 34(3), p. 689-725 (2022); doi:10.1080/11356405.2022.2058794
Descripción física:
p. 689-725
ISSN:
Patrocinado por:
This work was supported by the Agencia Estatal de Investigación [TIN2017-87600-P]
Colecciones
- Artículos [36307]