Disposición y enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios de primer año

dc.contributor.author	Pérez Villalobos, María Victoria
dc.contributor.author	Valenzuela Castellanos, Marco Fernando
dc.contributor.author	Díaz Mújica, Alejandro
dc.contributor.author	González-Pienda García, Julio Antonio
dc.contributor.author	Núñez Pérez, José Carlos
dc.date.accessioned	2013-01-30T09:59:00Z
dc.date.available	2013-01-30T09:59:00Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Universitas Psychologica, 10(2), p. 441-449 (2011)	spa
dc.identifier.issn	1657-9267
dc.identifier.uri	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/691
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/6581
dc.description.sponsorship	Esta investigación es parte del Proyecto FONDECYT Nº 1080240: Valoración de un programa de docencia para facilitar el aprendizaje activo y autorregulado.
dc.format.extent	p. 441-449	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá)
dc.relation.ispartof	Universitas Psychologica	spa
dc.rights	© Universitas Psychologica
dc.rights	CC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	SCOPUS	spa
dc.title	Disposición y enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios de primer año	spa
dc.type	journal article
dc.identifier.local	20111962	spa
dc.rights.accessRights	open access

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