Niños españoles con dislexia ante lectura-escritura en inglés: frecuencia léxica o consistencia ortográfica

Abstract

Los niños con dislexia presentan importantes dificultades para aprender el código alfabético y desarrollar representaciones ortográficas, lo cual da lugar a importantes problemas para leer y escribir con velocidad y exactitud adecuadas. Por otra parte, se ha demostrado que el aprendizaje del inglés como lengua extranjera supone un reto importante para niños españoles con dislexia.