La magia del triángulo: convivencia, conflicto e inclusión. Un estudio de caso a través de un programa de intervención

dc.contributor.author	Santos Guerra, Miguel Ángel
dc.contributor.author	Rodríguez Fernández, Noemí
dc.contributor.author	Rodríguez Martín, Alejandro
dc.contributor.author	Verdeja Muñiz, María
dc.date.accessioned	2022-06-29T08:16:38Z
dc.date.available	2022-06-29T08:16:38Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Contextos educativos. Revista de educación, 28, p. 249-267 (2021); doi:10.18172/con.5041
dc.identifier.issn	1575-023X
dc.identifier.issn	1695-5714
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/63646
dc.format.extent	p. 249-267
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Contextos educativos. Revista de educación
dc.rights	© 2021 Los autores
dc.rights	CC Reconocimiento 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source	WOS:000695377000014
dc.title	La magia del triángulo: convivencia, conflicto e inclusión. Un estudio de caso a través de un programa de intervención
dc.title.alternative	The magic of the triangle: coexistence, conflict and inclusion. A case study through an intervention program	eng
dc.type	journal article
dc.identifier.doi	10.18172/con.5041
dc.relation.publisherversion	http://dx.doi.org/10.18172/con.5041
dc.rights.accessRights	open access
dc.type.hasVersion	VoR

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