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La tenacidad académica modula la evolución del rendimiento escolar: un análisis de transiciones latentes

dc.contributor.authorPostigo Gutiérrez, Álvaro 
dc.contributor.authorCuesta Izquierdo, Marcelino 
dc.contributor.authorFernández Alonso, Rubén 
dc.contributor.authorGarcía Cueto, Eduardo 
dc.contributor.authorMuñiz, J.
dc.date.accessioned2021-11-09T07:33:29Z
dc.date.available2021-11-09T07:33:29Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationRevista de Psicodidáctica, 26(2), p. 87-95 (2021); doi:10.1016/j.psicod.2021.02.002
dc.identifier.issn1136-1034
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10651/60944
dc.description.sponsorshipEsta investigación ha sido financiada por el Ministerio español de Economía y Competitividad (PSI2017-85724-P) y por una beca predoctoral del Principado de Asturias (España) (BP17-78).
dc.format.extentp. 87-95
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofRevista de Psicodidáctica
dc.rights© 2021 Universidad de País Vasco. Publicado por Elsevier España, S.L.U.
dc.rightsCC Reconocimiento - No Comercial - Sin Obra Derivada 4.0 Internacional
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceScopus
dc.source.urihttps://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85103712083&doi=10.1016%2fj.psicod.2021.02.002&partnerID=40&md5=721b106da8538d9df5dc02a89946305f
dc.titleLa tenacidad académica modula la evolución del rendimiento escolar: un análisis de transiciones latentesspa
dc.title.alternativeAcademic grit modulates school performance evolution over time: a latent transition analysiseng
dc.typejournal article
dc.identifier.doi10.1016/j.psicod.2021.02.002
dc.relation.projectIDMINECO/PSI2017-85724-P
dc.relation.projectIDBP17-78
dc.relation.publisherversionhttp://dx.doi.org/10.1016/j.psicod.2021.02.002
dc.rights.accessRightsopen access
dc.type.hasVersionAM


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