La cooperación y la educación como herramientas sociales de dignificación rural (y urbana) en Iberoamérica

Abstract

Debemos sentirnos muy orgullosos y orgullosas de la historia social de Iberoamérica, a través de la cooperación social los sectores de la Iberoamérica humilde y vulnerable ha sabido salir adelante en tiempos de “crisis” social, económica, política y porque no decirlo, de crisis filosófica y social. Reflexionar acerca de lo que fuimos nos permite entender lo que somos, y de esa forma, solamente de esa manera, podremos replantearnos cómo nos organizamos, cómo nos comportamos y a quién no estamos cuidando o protegiendo. Cuidar y proteger constituyen dos verbos muy humanos, que por otra parte emanan de nuestra esencia animal y natural. Somos animales sociales, políticos y ciertamente con una perspectiva actual tecnológicamente evolucionados, en líneas generales. Y es justamente ahí donde muchas veces olvidamos a las personas que no se encuentran en las tan repetidas “líneas generales”. Las personas olvidadas, las personas vulnerables y las personas menos desarrolladas parecen estar en el limbo de los grandes discursos de desarrollo social y económico de nuestro sistema económico: el capitalismo de mercado globalizado. Los indicadores económicos enmascaran la realidad en relación a los ingresos medios de los ciudadanos iberoamericanos, no solo hay que centrarse en la mera economía y el desarrollo de la misma: las necesidades humanas que integran la identidad de las personas deben ser cubiertas satisfactoriamente. Defender la dignidad humana constituye una postura filosófica y política muy coherente con el desarrollo social de la comunidad y de sus integrantes, pero… ¿Qué pasa en la realidad?