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La educación en la Real Audiencia de Quito: restricciones a los negros durante el siglo XVIII

dc.contributor.advisorSarmiento Ramírez, Ismael 
dc.contributor.authorPabón Chalá, Adalberto Iván
dc.contributor.otherHistoria, Departamento de spa
dc.date.accessioned2021-05-05T09:52:13Z
dc.date.available2021-05-05T09:52:13Z
dc.date.issued2020-12-21
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10651/58234
dc.description.abstractLos africanos que llegaron a la Real Audiencia de Quito, desde inicio del siglo XVI, lo hicieron, como en todo el resto de América, en calidad de esclavizados; condición que les estratificó y cosificó física y mentalmente. No fueron considerados como personas sino como piezas u objetos a los cuales el propietario, “amo”, podía tratarles y disponer de ellos a su antojo. En esas condiciones, sus derechos, entre los que esta la educación, fueron prohibidos, restringidos y vulnerados durante los siglos que duró la esclavitud (XVI-XIX) ¿Cuáles fueron las instituciones y sistemas estructurados que limitaron el acceso a la educación de los negros durante el siglo XVIII? Es la pregunta que motiva y guía la presente tesis de doctorado. A partir de esta cuestión, los principales conceptos que se trabajan son dos: esclavitud y educación; términos que transversalizan la investigación, cada uno analizado desde sus orígenes y con el apoyo de los aportes teórico-metodológicos que brinda la comunidad científica.spa
dc.format.extent455 p.spa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectReal Audiencia de Quitospa
dc.subjecteducaciónspa
dc.subjectPoblación negraspa
dc.subjectRestricciones siglo XVIIIspa
dc.titleLa educación en la Real Audiencia de Quito: restricciones a los negros durante el siglo XVIIIspa
dc.typedoctoral thesisspa
dc.local.notesDT(SE) 2020-163spa
dc.rights.accessRightsopen access


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