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Identifying extended psychosis phenotypes at school: Associations with socio-emotional adjustment, academic, and neurocognitive outcomes

Autor(es) y otros:
Lucas Molina, Beatriz; Pérez Albéniz, Alicia; Satorres, Encar; Ortuño Sierra, Javier; Domínguez Garrido, Elena; Fonseca Pedrero, EduardoAutoridad Uniovi
Fecha de publicación:
2020
Versión del editor:
http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0237968
Citación:
PLoS ONE, 15 (2020); doi:10.1371/journal.pone.0237968
URI:
http://hdl.handle.net/10651/57431
ISSN:
1932-6203
DOI:
10.1371/journal.pone.0237968
Patrocinado por:

EF-P was supported by la Convocatoria 2015 de "Ayudas Fundación BBVA a Investigadores y Creadores Culturales", by "Ayudas Fundación BBVA a equipos de investigación científica 2017", and FEDER La Rioja 2014-2020 (SRS 6FRSABC026).

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