Reformas educativas y profesorado de secundaria: El peso de la tradición docente

dc.contributor.author	Verdeja Muñiz, María
dc.contributor.author	De Souza, Â. R.
dc.contributor.author	Donoso Díaz, Sebastián
dc.contributor.author	Gairin Sallán, Joaquin
dc.date.accessioned	2020-09-24T07:44:08Z
dc.date.available	2020-09-24T07:44:08Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Education Policy Analysis Archives, 28, p. 36- (2020); doi:10.14507/epaa.28.4117
dc.identifier.issn	1068-2341
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/56656
dc.format.extent	p. 36-
dc.language.iso	eng
dc.relation.ispartof	Education Policy Analysis Archives
dc.rights	© 2020 María Verdeja Muñiz
dc.rights	CC Reconocimiento - Compartir Igual 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.source	Scopus
dc.source.uri	https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85083553465&doi=10.14507%2fepaa.28.4117&partnerID=40&md5=2d8fca254de298a3c0fd80a18cd2bec3
dc.title	Reformas educativas y profesorado de secundaria: El peso de la tradición docente
dc.title.alternative	Educational reforms and secondary school teachers: The weight of the teaching tradition
dc.title.alternative	Reformas educacionais e professores do ensino médio: O peso da tradição de ensino
dc.type	journal article
dc.identifier.doi	10.14507/epaa.28.4117
dc.relation.publisherversion	http://dx.doi.org/10.14507/epaa.28.4117
dc.rights.accessRights	open access
dc.type.hasVersion	VoR

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