Relación entre estrategias de aprendizaje, la distribución del tiempo y las calificaciones obtenidas por los alumnos de Psicología

dc.contributor.author	Castro Vázquez, Ángel
dc.contributor.author	Barrasa Notario, Angel
dc.contributor.author	Jiménez, Terebel
dc.contributor.author	Campaña, Rocío
dc.contributor.author	Méndez López, Magdalena
dc.contributor.author	Gascón, Santiago
dc.contributor.editor	Paricio Royo, Javier
dc.contributor.editor	Allueva Pinilla, Ana Isabel
dc.date.accessioned	2020-07-15T07:41:43Z
dc.date.available	2020-07-15T07:41:43Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Castro Vázquez, Á., Barrasa Notario, A., Jiménez, T., Campaña, R., Méndez López, M., & Gascón, S. (2013). Relación entre estrategias de aprendizaje, la distribución del tiempo y las calificaciones obtenidas por los alumnos de Psicología. En J. Paricio Royo y A. I. Allueva Pinilla. (eds.), Acciones de innovación y mejora de los procesos de aprendizaje
dc.identifier.isbn	978-84-15538-04-2
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/55798
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Acciones de innovación y mejora de los procesos de aprendizaje
dc.source.uri	https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=4493616
dc.title	Relación entre estrategias de aprendizaje, la distribución del tiempo y las calificaciones obtenidas por los alumnos de Psicología
dc.type	book part	spa

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