Resiliencia Educativa en Comprensión Lectora: Factores determinantes en PIRLS-Europa
Otros títulos:
Educational Resilience in Reading Comprehension: Determinant factors in PIRLS-Europe
Autor(es) y otros:
Fecha de publicación:
2019
Versión del editor:
Citación:
Revista De Educación, 384, p. 65-89 (2019); doi:10.4438/1988-592X-RE-2019-384-413
Descripción física:
p. 65-89
Patrocinado por:
Financiación: Proyecto del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad, referencia nº PSI2017-85724-P.
Colecciones
- Artículos [37532]
- Ciencias de la Educación [1067]
- Investigaciones y Documentos OpenAIRE [8365]
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