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Abandono no ensino superior: impacto da autoeficácia na intenção de abandono

dc.contributor.authorCasanova, Joana R.
dc.contributor.authorCervero Fernández-Castañón, Antonio 
dc.contributor.authorNúñez Pérez, José Carlos 
dc.contributor.authorBernardo Gutiérrez, Ana Belén 
dc.contributor.authorAlmeida, Leandro S.
dc.date.accessioned2019-04-25T18:23:49Z
dc.date.available2019-04-25T18:23:49Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationRevista Brasileira de Orientação Profissional jan.-jun. 2018, Vol. 19, No. 1, 41-49 DOI: http://dx.doi.org/1026707/1984-7270/2019v19n1p41
dc.identifier.issn1984-7270
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10651/51089
dc.description.sponsorshipEste trabalho é financiado pelo CIEd - Centro de Investigação em Educação, projetos UID/CED/1661/2013 e UID/CED/1661/2016, Instituto de Educação, Universidade do Minho, através de fundos nacionais da FCT/MCTES-PT. A primeira autora beneficia também de financiamento da Fundação para a Ciência e a Tecnologia através de uma Bolsa de Investigação (SFRH/BD/117902/2016)spa
dc.format.extentp. 41-49spa
dc.language.isoporspa
dc.relation.ispartofRevista Brasileira de Orientação Profissionalspa
dc.rightsCC Reconocimiento - No Comercial 4.0 Internacional
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.titleAbandono no ensino superior: impacto da autoeficácia na intenção de abandonospa
dc.title.alternativeAbandono en la enseñanza superior: impacto de la autoeficacia en la intención de abandonospa
dc.typejournal articlespa
dc.identifier.doi10.26707/1984-7270/2019v19n1p41
dc.relation.publisherversionhttp://dx.doi.org/10.26707/1984-7270/2019v19n1p41spa
dc.rights.accessRightsopen accessspa


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