Alumnado rechazado por sus compañeros en Educación Infantil: prevalencia, diferencias de género y relación con problemas externalizados

Suárez-García, Z., Álvarez-García, D. y Rodríguez, C. (2018) «Alumnado rechazado por sus compañeros en Educación Infantil: prevalencia, diferencias de género y relación con problemas externalizados || Children rejected by their peers in Kindergarten education: Prevalence, gender, differences and association with externalizing problems», Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 5(2), pp. 125-132. doi: 10.17979/reipe.2018.5.2.4421.

URI:

http://hdl.handle.net/10651/51051

ISSN:

1138-1663

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Este trabajo ha sido financiado por la Consejería de Economía y Empleo delPrincipado de Asturias(Ref.FC-15-GRUPIN14-053)y por la Consejería de Educación y Cultura del Principado de Asturias (Ayuda Predoctoral “Severo Ochoa” a la primera firmante).