La competencia comunicativa en el grado de maestro/a en educación infantil y primaria. Una propuesta de criterios de desempeño como referencia-marco para su análisis y evaluación

Neira Piñeiro, María del Rosario; Sierra Arizmendiarrieta, Beatriz; Pérez Ferra, Miguel

doi:10.5209/RCED.54145

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La competencia comunicativa en el grado de maestro/a en educación infantil y primaria. Una propuesta de criterios de desempeño como referencia-marco para su análisis y evaluación

Otros títulos:

Communicative competence in the degree in early childhood education and the degree in primary education teacher. A proposal of achievement criteria as a tool for its analysis and assessment

Autor(es) y otros:

Neira Piñeiro, María del Rosario

; Sierra Arizmendiarrieta, Beatriz

; Pérez Ferra, Miguel

Fecha de publicación:

2018

Versión del editor:

http://dx.doi.org/10.5209/RCED.54145

Citación:

Revista Complutense de Educación, 29(3), p. 881-898 (2018); doi:10.5209/RCED.54145

Descripción física:

p. 881-898

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Este trabajo constituye parte de una primera fase de un Proyecto de Investigación de tres años (2016-2019), financiado por el MEC, con el título EDECOMEP, “Evaluación y desarrollo de dos competencias genéricas en estudiantes del primer año del Grado de Maestro en Educación Primaria”, y con referencia EDU2915-70491-R.