Educación inclusiva en las aulas de Primaria: situación actual y retos de futuro

dc.contributor.author	Mónico Tamargo, Pablo
dc.contributor.author	Rodríguez Pérez, Celestino
dc.date.accessioned	2018-07-10T11:38:07Z
dc.date.available	2018-07-10T11:38:07Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Mónico Tamargo, Pablo y Rodríguez Pérez, Celestino (2017) Educación inclusiva en las aulas de Primaria: situación actual y retos de futuro. En Alejandro Rodríguez Martín (comp.), Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades (pp. 1233-1241), Oviedo : Servicio de publicaciones de la Universidad de Oviedo
dc.identifier.isbn	978-84-16664-50-4
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/47657
dc.format.extent	p. 1233-1241	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo	spa
dc.relation.ispartof	Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades	spa
dc.rights	© del capítulo, los autores 2017
dc.rights	© de la edición, Universidad de Oviedo 2017
dc.rights	CC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Prevalencia	spa
dc.subject	Necesidades educativas	spa
dc.subject	Inclusión	spa
dc.subject	Diversidad	spa
dc.title	Educación inclusiva en las aulas de Primaria: situación actual y retos de futuro	spa
dc.type	book part	spa
dc.rights.accessRights	open access

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