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Aprendizaje en red mediante comunidades de indagación en entornos de formación masiva online
| dc.contributor.author | Fueyo Gutiérrez, María Aquilina | |
| dc.contributor.author | Hevia Artime, Isabel | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-07T08:56:59Z | |
| dc.date.available | 2018-06-07T08:56:59Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.citation | Digital Education Review, 31, p. 116-130 (2017) | |
| dc.identifier.issn | 2013-9144 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10651/47239 | |
| dc.description.sponsorship | Este trabajo se enmarca en el proyecto Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning (ECO), financiado dentro del programa Competitiveness and Innovation Framework Programme (CIP) de la Comunidad Europea. Nuestro agradecimiento al equipo de docentes y estudiantes que participaron en las diferentes ediciones del MOOC Alfabetización Digital para colectivos en riesgo de exclusión social. Este MOOC ha sido identificado como un ejemplo de buena práctica por el European Literacy Policy Network (ELINET) organismo formado por 78 instituciones de 28 países europeos | |
| dc.format.extent | p. 116-130 | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.relation.ispartof | Digital Education Review, 31 | |
| dc.rights | © 2018 Universitat de Barcelona | |
| dc.rights | CC Reconocimiento - No Comercial - Sin Obra Derivada 3.0 | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | |
| dc.source | Scopus | |
| dc.source.uri | https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85045660372&partnerID=40&md5=b0c82f465e39efb7339f9336337a39cb | |
| dc.title | Aprendizaje en red mediante comunidades de indagación en entornos de formación masiva online | |
| dc.title.alternative | Network learning through communities of inquiry on massive online learning environments | |
| dc.type | journal article | |
| dc.relation.projectID | CE/CIP | |
| dc.relation.publisherversion | http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/16822/pdf | |
| dc.rights.accessRights | open access |
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