Impacto de un entrenamiento en aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios

dc.contributor.author	Díaz Mújica, Alejandro
dc.contributor.author	Pérez Villalobos, María Victoria
dc.contributor.author	González-Pienda García, Julio Antonio
dc.contributor.author	Núñez Pérez, José Carlos
dc.date.accessioned	2018-06-07T08:56:46Z
dc.date.available	2018-06-07T08:56:46Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Perfiles Educativos, 157(39), p. 87-104 (2017)
dc.identifier.issn	0185-2698
dc.identifier.uri	http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v39n157/0185-2698-peredu-39-157-00087.pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/47164
dc.format.extent	p. 87-104
dc.language.iso	eng
dc.relation.ispartof	Perfiles Educativos
dc.rights	©,
dc.source	Scopus
dc.source.uri	https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85043376800&partnerID=40&md5=8c59e2ee75a4454b1d3f0ee796b11881
dc.title	Impacto de un entrenamiento en aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios
dc.type	journal article

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