Interactive Learning in Low-Tech Context: Vocational Education and Innovation in the Regional Case of Asturias = Aprendizaje interactivo en un contexto low-tech: formación profesional e innovación en el caso de Asturias.

dc.contributor.author	Alonso Domínguez, Ángel
dc.contributor.author	García Espejo, María Isabel
dc.contributor.author	Gutiérrez Palacios, Rodolfo
dc.date.accessioned	2017-03-24T07:58:37Z
dc.date.available	2017-03-24T07:58:37Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Revista Española de Sociología, 25(3), p. 343-365 (2016); doi:10.22325/fes/res.25.3.2016.343
dc.identifier.issn	1578-2824
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/40914
dc.description.sponsorship	Este articulo es parte de las actividades de investigación del proyecto “Formación profesional y sistema de innovación: El papel de los trabajadores intermedios en los procesos de innovación de las pymes industriales”, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación de España (CSO2011-29410-C03-01).
dc.format.extent	p. 343-365
dc.language.iso	eng
dc.relation.ispartof	Revista Española de Sociología
dc.rights	© Federación Española de Sociología
dc.source	WOS:000387365900003
dc.title	Interactive Learning in Low-Tech Context: Vocational Education and Innovation in the Regional Case of Asturias = Aprendizaje interactivo en un contexto low-tech: formación profesional e innovación en el caso de Asturias.
dc.type	journal article
dc.identifier.doi	10.22325/fes/res.25.3.2016.343
dc.relation.projectID	Ministerio de Ciencia e Innovación de España/CSO2011-29410-C03-01
dc.relation.publisherversion	http://dx.doi.org/10.22325/fes/res.25.3.2016.343

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