El proceso de revisión escrita en alumnos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad y dificultades de aprendizaje

dc.contributor.author	Rodríguez Pérez, Celestino
dc.contributor.author	García Sánchez, Jesús Nicasio
dc.contributor.author	González Castro, María Paloma
dc.contributor.author	Álvarez García, David
dc.contributor.author	Álvarez Pérez, Luis
dc.contributor.author	Núñez Pérez, José Carlos
dc.contributor.author	González-Pienda García, Julio Antonio
dc.contributor.author	Gázquez Linares, José Jesús
dc.contributor.author	Bernardo Gutiérrez, Ana Belén
dc.date.accessioned	2016-03-14T16:52:42Z
dc.date.available	2016-03-14T16:52:42Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.citation	Revista de Psicodidáctica, 14(2), p. 279-298 (2009)
dc.identifier.issn	1136-1034
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/35666
dc.format.extent	p. 279-298
dc.language.iso	eng
dc.relation.ispartof	Revista de Psicodidáctica
dc.rights	©,
dc.rights	CC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 2.5 España
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/
dc.source	Scopus
dc.source.uri	http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-75949089113&partnerID=40&md5=da41fa5f44d381bc90cfd7b24ddc7ecb
dc.title	El proceso de revisión escrita en alumnos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad y dificultades de aprendizaje
dc.title.alternative	Writing revision process in attention deficit hyperactivity disorder and learning disabilities children
dc.type	journal article
dc.rights.accessRights	open access

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