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Stimuli with identical contextual functions taught independently become functionally equivalent

Author:
Pérez González, Luis AntonioUniovi authority; Díaz González, Marta ElviraUniovi authority; Fernández García, Silvia; Baizán, Cristina
Publication date:
2015
Publisher version:
http://dx.doi.org/10.3758/s13420-014-0166-6
Citación:
Learning & Behavior, 43(2), p. 113-128 (2015); doi:10.3758/s13420-014-0166-6
Descripción física:
p. 113-128
URI:
http://hdl.handle.net/10651/33553
ISSN:
1543-4494; 1543-4508
DOI:
10.3758/s13420-014-0166-6
Patrocinado por:

Ministerio de Ciencia e Innovacion, Spain [PSI2009-08644]

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