Down : evaluación e intervención educativa

dc.contributor.author	Álvarez Pérez, Luis
dc.date.accessioned	2015-02-16T09:57:10Z
dc.date.available	2015-02-16T09:57:10Z
dc.date.issued	1996
dc.identifier.citation	Aula Abierta, 68, p. 19-32 (1996)
dc.identifier.issn	0210-2773
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/29716
dc.description.abstract	La intervención educativa con los "down" ha evolucionado desde modelos desintegradores hacia los modelos propuestos en la LOGSE. Además, la educación de estos alumnos es más efectiva con estrategias de "estructuración de los contenidos", porque cuando los aprendizajes son de naturaleza jerárquica es cuando empiezan a tener un retraso académico mayor. En este sentido se propone como novedad, una secuencia de enseñanza-aprendizaje con aplicaciones intermedias que, dentro de los modelos adaptados, tienen como objetivo disminuir, en parte, esta dificultad	spa
dc.format.extent	19-32	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educación
dc.relation.ispartof	Aula Abierta, 68	spa
dc.title	Down : evaluación e intervención educativa	spa
dc.type	journal article

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.