La lengua inglesa como acceso al conocimiento: una experiencia motivadora para el aprendizaje
Otros títulos:
Reflexiones teórico-prácticas, programación didáctica para primero de bachillerato y propuesta de innovación
Director(es):
Palabra(s) clave:
Enseñanza lengua extranjera
Fecha de publicación:
2014
Serie:
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional
Descripción física:
62
Resumen:
El núcleo de este trabajo se compone de dos propuestas encaminadas a mejorar la enseñanza de la lengua inglesa en Secundaria y Bachillerato: un proyecto de innovación educativa y una Programación Didáctica para 1º de Bachillerato.
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- Trabajos Fin de Máster [5265]
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