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La superdotación y el género

dc.contributor.authorPeña del Agua, Ana María 
dc.contributor.authorSordiaz Gutiérrez, María Luz 
dc.date.accessioned2014-06-06T12:08:10Z
dc.date.available2014-06-06T12:08:10Z
dc.date.issued2002
dc.identifier.citationAula Abierta, 79, p. 31-42 (2002)
dc.identifier.issn0210-2773
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10651/27256
dc.description.abstractEn la sociedad actual la igualdad entre hombres y mujeres, que debería manifestarse tanto a nivel personal como profesional, es un objetivo que no ha sido alcanzado en su totalidad a pesar de los avances logrados en las últimas décadas. Frecuentemente, en nuestra sociedad, se dan actitudes de discriminación y de desigualdad en cuanto al género femenino en general y en particular, en el tema que nos ocupa. El presente artículo pretende profundizar en algunos aspectos relacionados con la superdotación y el género, por referirse a dimensiones estereotipadas que han estado presentes y que aún resultan significativas puesto que inciden notablemente en la educación real. Así consideramos importante reflexionar sobre: 1) la situación de la mujer a lo largo de la historia; 2) la superdotación femenina versus superdotación masculina; 3) las superdotadas y las ambivalencias sociales; 4) los problemas de las niñas y las jóvenes con capacidades excepcionales; 5) la importancia de la educación desde el sistema educativo y desde el contexto familiar y social.spa
dc.format.extent31-42spa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educación
dc.relation.ispartofAula Abierta, 79spa
dc.rights(c) Universidad de Oviedo
dc.rightsCC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 4.0 Internacional
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.titleLa superdotación y el génerospa
dc.typejournal article
dc.rights.accessRightsopen access


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