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Políticas de formación-empleo para inmigrantes : análisis de una experiencia
dc.contributor.author | Viñuela Hernández, María Paulina | |
dc.contributor.author | Peña Calvo, José Vicente | |
dc.contributor.author | Torío López, Susana | |
dc.contributor.author | Rodríguez Menéndez, María del Carmen | |
dc.date.accessioned | 2014-05-29T11:22:21Z | |
dc.date.available | 2014-05-29T11:22:21Z | |
dc.date.issued | 2003 | |
dc.identifier.citation | Aula Abierta, 82, pp. 51-77 (2003) | spa |
dc.identifier.issn | 0210-2773 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10651/26958 | |
dc.description.abstract | Todos los países aceptan que el empleo es un elemento que facilita la integración social de la población inmigrante. Las políticas nacionales de formación-empleo que se vienen desarrollando desde la década de los 80 se centran especialmente en este aspecto. Los Programas IMI son una de estas alternativas de formación y empleo, que se propone expresamente conceder capacitación profesional para colectivos de riesgo de exclusión social -en el que se incluirían la población inmigrante- con el objetivo de facilitar la inserción laboral de éstos en el país receptor. Contamos con datos que permiten realizar un análisis de las posibilidades y los límites de estos programas a través de la experiencia que se ha llevado en algunos contextos, y a través de ellos ofrecemos algunos de los puntos críticos que se están produciendo en la puesta en práctica de este tipo de programas, y que resultaría conviene revisar | spa |
dc.format.extent | 51-77 | spa |
dc.language.iso | spa | |
dc.relation.ispartof | Aula Abierta, 82 | spa |
dc.rights | CC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 4.0 Internacional | |
dc.rights | Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.title | Políticas de formación-empleo para inmigrantes : análisis de una experiencia | spa |
dc.type | journal article | |
dc.rights.accessRights | open access |
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