El uso de la estructura textual como instrumento metodológico para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de inglés como lengua extranjera

Abstract

Mi exposición se divide en tres puntos principales: comenzaré explicando cuál es el estado de la cuestión en la investigación tanto teórica como empírica dentro del campo que aborda este artículo (la explotación pedagógica del uso de la estructura textual durante la lectura). En segundo lugar explicare mis propios estudios empíricos, los objetivos que se perseguían con su elaboración, el diseño de los mismos, deteniéndome sobre todo en aquellos aspectos del procedimiento seguido que requieren una valoración, y las aportaciones que suponen dentro de su campo. El último punto lo constituye la exposición de las conclusiones extraídas y una sugerencia de índole pedagógica