La relación entre el conocimiento previo del contenido del texto y los cambios en la estructura del mismo durante su reproducción

dc.contributor.author	Lahuerta Martínez, Ana Cristina
dc.date.accessioned	2014-05-02T08:06:53Z
dc.date.available	2014-05-02T08:06:53Z
dc.date.issued	1997
dc.identifier.citation	Aula abierta, 69, p. 237-248 (1997)
dc.identifier.issn	0210-2773
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/26004
dc.description.abstract	Cómo la teoría de los esquemas ha intentado mostrar, una lectura eficaz y efectiva, tanto en lengua nativa como en lengua segunda, precisa de la interacción del conocimiento previo del lector y de la información presente en el texto. El presente artículo relaciona esta teoría con el concepto de cohesión, e investiga los cambios que suceden en la estructura del texto cuando un lector reproduce un texto en lengua extranjera.
dc.format.extent	p. 237-248
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educación
dc.relation.ispartof	Aula abierta
dc.rights	©, Universidad de Oviedo, Instituto de Ciencias de la Educación
dc.source	Dialnet
dc.title	La relación entre el conocimiento previo del contenido del texto y los cambios en la estructura del mismo durante su reproducción
dc.type	journal article

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