Estimulación precoz en niños con síndrome de Down

Abstract

Se estudia la eficacia de la estimulación precoz (E.P.) en niños menores de 2 años con síndrome de Down (S.D.), y se analiza la relación que pudiera tener con el momento de la iniciación, la patología asociada al niño, y una serie de factores familiares: nivel cultural y socio-económico, colaboración y frecuencia de asistencia. Como método de control, se elaboró un manual de perfiles de desarrollo de aptitudes, dirigido a deficientes mentales, que contemplaba 383 aptitudes. Se contó con 5 grupos de niños, separados por semestres, dependiendo de la edad al inicio de la E.P. Se informatizó el expediente médico, los factores familiares y el manual de control, empleando la "t" de student para conocer las desviaciones y significancias estadísticas. Se hizo un seguimiento de 838 meses, y control de 13.224 aptitudes. Se concluye en que influye el momento de iniciación, la patología asociada, y sobre todo la colaboración de los padres.