Desarrollo del español académico en hablantes de herencia: contexto, análisis y propuesta para la enseñanza en Estados Unidos

dc.contributor.advisor	Álvarez Menéndez, Alfredo Ignacio
dc.contributor.author	Ruiz Carrera, Rocío
dc.date.accessioned	2025-06-16T11:48:45Z
dc.date.available	2025-06-16T11:48:45Z
dc.date.issued	2025-06-11
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10651/79263
dc.description.abstract	Este trabajo se centra en el desarrollo de la competencia en el registro formal escrito en hablantes de herencia de español. Se revisarán y se analizarán las características, desafíos y particularidades lingüísticas de estos hablantes, quienes, en contextos de habla no hispana, a menudo presentan dificultades para emplear el español en ámbitos académicos y profesionales. La primera parte del estudio aborda el marco teórico, explorando conceptos clave como el bilingüismo, el desarrollo del español como lengua de herencia y las barreras que enfrentan en la adquisición del registro formal.	spa
dc.format.extent	89 p.
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartofseries	Máster Universitario en Español como Lengua Extranjera
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.title	Desarrollo del español académico en hablantes de herencia: contexto, análisis y propuesta para la enseñanza en Estados Unidos	spa
dc.type	master thesis	spa
dc.rights.accessRights	open access

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