Los retos académicos y emocionales después del covid-19. Análisis de 35 universidades españolas por ramas y cursos de estudio

dc.contributor.author	Fernández Rodríguez, Concepción
dc.contributor.author	Serrato Romero, Laura
dc.contributor.author	Soriano Moreno, Sandra
dc.contributor.author	Cuesta Izquierdo, Marcelino
dc.date.accessioned	2025-03-14T08:51:09Z
dc.date.available	2025-03-14T08:51:09Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	Psicologia Educativa, 30(2), p. 75-84 (2024); doi:10.5093/psed2024a8
dc.identifier.issn	1135-755X
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10651/77626
dc.format.extent	p. 75-84
dc.language.iso	eng
dc.relation.ispartof	Psicologia Educativa
dc.rights	©,
dc.source	Scopus
dc.source.uri	https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85197652661&doi=10.5093%2fpsed2024a8&partnerID=40&md5=9b517abd61e8cb80524206111647d0f2
dc.title	Los retos académicos y emocionales después del covid-19. Análisis de 35 universidades españolas por ramas y cursos de estudio
dc.type	journal article
dc.identifier.doi	10.5093/psed2024a8
dc.relation.publisherversion	http://dx.doi.org/10.5093/psed2024a8

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