Foto-elicitación como estrategia cualitativa para el trabajo con adolescencia

Abstract

La desconexión del alumnado con su experiencia escolar y el posible abandono de los estudios derivado se evidencia como una de las preocupaciones nucleares de las políticas educativas actuales. Este es uno de los puntos de partida del proyecto de I+D+i financiado “La Foto-Elicitación como estrategia educativa inclusiva para afrontar el absentismo escolar: estudio de casos múltiples en centros de especial dificultad (FOTOEDU)”, foco de la comunicación. Su objetivo es ofrecer una aproximación metodológica hacia la foto-elicitación como estrategia de intervención e investigación con alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria, considerando su potencial impacto en la prevención del absentismo escolar y el Desarrollo Positivo Adolescente. Tras la descripción de sus rasgos metodológicos y los procesos de implementación concretos, se esboza una tipología de resultados que se esperan obtener tras su aplicación y unas conclusiones que plantean interrogantes y dilemas.