Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo

Objetivo. La propuesta de intervención expuesta durante este Trabajo de Fin de Máster, “EmpaTEA”, tiene como objetivo mejorar la empatía emocional y cognitiva de los niños de entre 6 y 8 años con TEA grado 1 y 2 contextualizados en el centro de ADANSI. Metodología. Para la realización de la propuesta se llevó a cabo una revisión de la literatura publicada relacionada con el autismo y la empatía, y a continuación, se realizó una Evaluación de Necesidades en la que se recogió el criterio de los profesionales de ADANSI a través de un cuestionario online. Gracias a la información recogida se establecieron los destinatarios de la propuesta y las necesidades que trabajar. El programa se enmarca en la metodología TEACCH y la metodología constructivista de la educación. Propuesta. Se estructura en ocho sesiones con periodicidad quincenal que trabajarán temáticas y competencias claves en el desarrollo de la empatía como la Teoría de la Mente, las emociones y las habilidades sociales. Incluye los materiales necesarios para llevarla a cabo y para realizar su evaluación. Conclusiones. Se concluye que la intervención centrada en la carencia de empatía de las personas con autismo es fundamental para promover sus relaciones sociales y mejorar su calidad de vida. Además, se recogen algunas limitaciones acerca del desarrollo de la presente propuesta de intervención que se recomienda tener en cuenta en futuras implementaciones.