Cuatro Paradigmas de la Educación Artística: Propuesta de Innovación en Educación Primaria Bilingüe

dc.contributor.advisor	Fombella Coto, Inés
dc.contributor.author	Méndez-Navia García-Bernardo, Gabriel
dc.date.accessioned	2024-07-23T10:51:30Z
dc.date.available	2024-07-23T10:51:30Z
dc.date.issued	2024-07-11
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10651/73855
dc.description.abstract	El presente Trabajo de Fin de Estudios tiene como propósito ofrecer un análisis exhaustivo del estado de la materia Educación Artística en España, así como su recorrido histórico a través de las diferentes legislaciones educativas. Asimismo, en base a la hipótesis “la combinación de cuatro paradigmas de la Educación Artística (Autoexpresión Creativa, Alfabetización Visual, Educación Artística Basada en Disciplinas y Cultura Visual) es eficaz para su enseñanza en Educación Primaria”, se proponen pautas metodológicas concretas para docentes y educadores en su actuación pedagógica, todo ello ejemplificado en un proyecto no formal de innovación educativa.
dc.format.extent	81 p.
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartofseries	Máster Universitario en Enseñanza Integrada de Lengua Inglesa y Contenidos: Educación Infantil y Primaria
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.title	Cuatro Paradigmas de la Educación Artística: Propuesta de Innovación en Educación Primaria Bilingüe	spa
dc.type	master thesis	spa
dc.rights.accessRights	open access

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