La mediación lingüística y la inclusión en 2º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

dc.contributor.advisor	González Oslé, Elsa
dc.contributor.author	Rodríguez Cubiella, Rubén
dc.date.accessioned	2024-07-23T09:33:11Z
dc.date.available	2024-07-23T09:33:11Z
dc.date.issued	2024-07-10
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10651/73842
dc.description.abstract	El presente trabajo fin de máster es el producto del aprendizaje adquirido durante los nueve meses del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. La idea principal de este TFM es que es necesario que el alumnado mejore su nivel de inglés y conecte su aprendizaje de lenguas extranjeras con el de su lengua materna para que así aprecie la diversidad lingüística. Para ello, se deben crear propuestas motivadoras y un clima de aula inclusivo y respetuoso. Para desarrollar dicha idea, se ha organizado el documento en tres bloques
dc.format.extent	140 p.
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartofseries	Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.title	La mediación lingüística y la inclusión en 2º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO)	spa
dc.type	master thesis	spa
dc.rights.accessRights	open access

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