Valoración de un proyecto interdisciplinar como alternativa formativa en la enseñanza reglada

dc.contributor.advisor	Fernandez-raigoso Castaño, Marcelino
dc.contributor.author	Rodríguez Prieto, Lucía
dc.date.accessioned	2024-06-21T11:28:09Z
dc.date.available	2024-06-21T11:28:09Z
dc.date.issued	2024-06-12
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10651/72906
dc.description.abstract	La Ley Orgánica de Educación LOMLOE integra la dedicación de un 20% de trabajo siguiendo la metodología basada en proyectos en todos los centros educativos. Por esta razón el presente trabajo expone y valora una propuesta interdisciplinar basada en estas premisas. La propuesta incluye un robot creado en el centro de prácticas MediaLab que sirve como punto de interés del proyecto, pues éste gira entorno al espacio y todo lo que se puede encontrar allí. Para la evaluación se siguió una metodología cuasi-experimental con un pretest, intervención, post-test, realizados a los docentes de los centros participantes.
dc.format.extent	106 p.
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartofseries	Grado en Pedagogía
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.title	Valoración de un proyecto interdisciplinar como alternativa formativa en la enseñanza reglada	spa
dc.type	bachelor thesis	spa
dc.rights.accessRights	open access

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