Leyendo imágenes, compartiendo viñetas. Un club de lectura de cómics para la enseñanza literaria

Abstract

Este Trabajo Fin de Máster presenta una programación didáctica de la asignatura de Lengua Española y Literatura en 1.º de Bachillerato cuya propuesta de innovación está el trabajo con cómics a través de un club de lectura a lo largo de un curso académico. Este proyecto de aprendizaje dialógico pretende motivar al alumnado y formarlos en un medio cultural que no se suele estudiar por sí mismo en las aulas. Así, podrán ser lectores y lectoras críticas mediante el desarrollo de una lectura autónoma de textos que, por lo general, se aproximan más a sus intereses y a los gustos que se desarrollan en la adolescencia. La integración de este proyecto en la programación didáctica da pie a un trabajo anual basado en que el alumnado tenga un aprendizaje activo y significativo, bajo los parámetros de la LOMLOE. Para tal fin, las unidades de programación se han desarrollado alrededor de las lecturas del club, con actividades en torno a ellas y empleando las reflexiones que puedan realizar en las tertulias como base de varios de los proyectos que se realizan en la asignatura.