Intervenciones de aprendizaje cooperativo y resultados asociados en futuros docentes: una revision sistemática

dc.contributor.author	Fernández Río, Francisco Javier
dc.contributor.author	Rivera Pérez Sergio
dc.contributor.author	Iglesias, Damián
dc.date.accessioned	2023-03-02T09:30:48Z
dc.date.available	2023-03-02T09:30:48Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Revista de psicodidáctica, 27(2), p. 118-131 (2022); doi:10.1016/j.psicod.2022.04.002
dc.identifier.issn	1136-1034
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/66808
dc.format.extent	p. 118-131
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Revista de psicodidáctica
dc.rights	© 2022 Universidad de País Vasco. Published by Elsevier España, S.L.U.
dc.source	Scopus
dc.source.uri	https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85133329553&doi=10.1016%2fj.psicod.2022.04.002&partnerID=40&md5=769b735481cd028c03d88aad94866376
dc.title	Intervenciones de aprendizaje cooperativo y resultados asociados en futuros docentes: una revision sistemática
dc.title.alternative	Cooperative learning interventions and associated outcomes in future teachers: a systematic review	eng
dc.type	journal article
dc.identifier.doi	10.1016/j.psicod.2022.04.002
dc.relation.publisherversion	http://dx.doi.org/10.1016/j.psicod.2022.04.002

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