Modelos de intervención en el aula de educación infantil para niños y niñas con trastorno del espectro autista

dc.contributor.advisor	Pérez Gutiérrez, Raquel
dc.contributor.author	Sánchez Fernández, Carmen
dc.date.accessioned	2022-07-07T11:05:37Z
dc.date.available	2022-07-07T11:05:37Z
dc.date.issued	2022-06-23
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/64000
dc.description.abstract	El siguiente trabajo de fin de grado recoge información mediante una revisión bibliográfica acerca del trastorno del espectro autista y de algunos de los modelos de intervención que se pueden trasladar a las aulas de Educación Infantil. Los modelos en los que se va a profundizar son el TEACCH, el ABA y el Denver. Mediante su aplicación se pueden observar mejorías en diferentes habilidades de los niños y las niñas con trastorno del espectro autista, aunque todavía no se ha establecido cual es el modelo más adecuado.	spa
dc.format.extent	48 p.
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartofseries	Grado en Maestro en Educación Infantil (Facultad Padre Ossó)
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.title	Modelos de intervención en el aula de educación infantil para niños y niñas con trastorno del espectro autista	spa
dc.type	bachelor thesis	spa
dc.rights.accessRights	open access

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