Inteligencias múltiples en alumnado con deprivación sociocultural

Abstract

El objetivo principal del presente Trabajo Fin de Máster consiste en analizar las diferencias entre alumnado con deprivación y alumnado sin deprivación sociocultural en el rendimiento de las inteligencias múltiples siguiendo el marco teórico propuesto Gardner, según es cual éstas se estimulan a partir de información presentada tanto de manera interna o externa.