Outdoor learning»: revisión histórica. Proyecto Learning Outside the Classroom

dc.contributor.author	García-Sampedro Fernández-Canteli, Marta
dc.contributor.editor	Rodríguez Olay, Lucía
dc.date.accessioned	2019-10-09T06:05:27Z
dc.date.available	2019-10-09T06:05:27Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Revista padres y maestros, 379, p. 6-11 (2019); doi:10.14422/pym.i379.y2019.001
dc.identifier.issn	2255-1042
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/52771
dc.description.abstract	En este artículo hacemos un breve recorrido histórico centrado en aquellos educadores que apostaron por la educación fuera del entorno formal de aprendizaje, principalmente en Europa, para concluir con la presentación de un proyecto educativo que utiliza dichos espacios para promover la comunicación oral en lengua inglesa entre el alumnado de primaria y secundaria.	spa
dc.format.extent	p. 6-11
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pontificia de Comillas	spa
dc.relation.ispartof	Revista padres y maestros, 379	spa
dc.rights	© 2019 Universidad Pontificia Comillas
dc.subject	Outdoor learning	spa
dc.subject	enseñanza de la lengua inglesa	spa
dc.subject	comunicación oral	spa
dc.title	Outdoor learning»: revisión histórica. Proyecto Learning Outside the Classroom	spa
dc.type	journal article	spa
dc.identifier.doi	10.14422/pym.i379.y2019.001
dc.relation.publisherversion	https://doi.org/10.14422/pym.i379.y2019.001	spa
dc.rights.accessRights	open access	spa

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