Adaptación y validación de la versión española de la escala Teacher Efficacy for Inclusive Practice (TEIP) para maestros

dc.contributor.author	Cardona-Moltó, María-Cristina
dc.contributor.author	Chiner Sanz, Esther
dc.contributor.author	Gómez-Puerta, José-Marcos
dc.contributor.author	Merma Molina, Gladys
dc.contributor.author	Villegas-Castrillo, Esther
dc.date.accessioned	2019-02-06T12:35:57Z
dc.date.available	2019-02-06T12:35:57Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.isbn	978-84-16664-50-4
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/50115
dc.format.extent	p. 267-274
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo
dc.relation.ispartof	Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades
dc.rights	© del capítulo, los autores 2017
dc.rights	© de la edición, Universidad de Oviedo 2017
dc.rights	CC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source.uri	https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=6459185
dc.title	Adaptación y validación de la versión española de la escala Teacher Efficacy for Inclusive Practice (TEIP) para maestros
dc.type	book part	spa
dc.rights.accessRights	open access

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