Tertulias literarias dialógicas en una programación de lengua castellana y literatura para 4º ESO

Abstract

Este trabajo tendrá dos partes claramente diferenciadas. Así pues, la primera parte constará de una reflexión crítica de la formación recibida y las prácticas realizadas en un centro de Educación Secundaria, teniendo en cuenta lo enriquecedora que se muestra esta experiencia y la relación que tiene con las asignaturas cursadas en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. La segunda parte se basará en una innovación educativa y en una programación didáctica que tenga que ver con esta. La programación que se propone va dirigida a un grupo de 4º ESO, y la innovación versa sobre tertulias literarias dialógicas. Con esta no se intenta mejorar solo el acercamiento del alumnado al canon literario, sino también su comprensión oral y escrita, su expresión oral y el clima de aula para avanzar en la construcción de una verdadera comunidad educativa en el centro.