Desarrollo de las competencias científicas en la química de 2º de bachiller a través de actividades abiertas de indagación en el laboratorio y recursos audiovisuales

Abstract

La falta de asociación entre los contenidos teóricos desarrollados en el aula y la propia práctica de laboratorio, sumado a unas instrucciones tipo “receta” lleva a plantearse una nueva visión de las mismas. Las actividades de investigación abiertas y contextualizadas permiten que sean los propios estudiantes, con el asesoramiento del propio docente, los que elaboren y lleven a la práctica un diseño experimental que les permita la resolución del problema planteado en el aula. A través de la realización de este tipo de actividades se logra una mejor comprensión del método científico a la vez que aumenta la motivación del alumnado al ver un gran desarrollo de sus competencias científicas. Asimismo, la falta de rigurosidad a la hora de redactar un informe de laboratorio hace que se valore otro tipo de recursos. El uso de las TIC a través de recursos audiovisuales permite la realización de un trabajo colaborativo que fomenta numerosos procesos cognitivos conducentes a un aprendizaje significativo.