Intervención socioeducativa con niños y niñas sordos/as. Propuesta de mejora para un IATYS (Instituto de Atención Temprana y Seguimiento).

dc.contributor.advisor	Torío López, Susana
dc.contributor.author	Moreno Martín, Esther
dc.date.accessioned	2017-06-16T09:47:28Z
dc.date.available	2017-06-16T09:47:28Z
dc.date.issued	2017-06
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/42820
dc.description.abstract	Este TFM es un análisis de la discapacidad auditiva y sus características. Dándole una vital importancia a al Lengua de Signos, siendo ésta su lengua propia. De tal forma, que se presenta un Programa llamado "Hablando con las Manos" que ofrece a los menores que acuden al Instituto de Atención Temprana y Seguimiento de la Fundación Vinjoy, una habilitación en dos lenguas: la Lengua Oral (que es importante para moverse en la sociedad en general) y la Lengua de Signos (que es su lengua natural y les ayuda a formar parte de una comunidad única).	spa
dc.format.extent	68	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartofseries	Máster Universitario en Intervención e Investigación Socioeducativa
dc.rights	CC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Intervención	spa
dc.subject	Sordos	spa
dc.subject	Bilingüismo	spa
dc.subject	Lengua de signos	spa
dc.title	Intervención socioeducativa con niños y niñas sordos/as. Propuesta de mejora para un IATYS (Instituto de Atención Temprana y Seguimiento).	spa
dc.type	master thesis	spa
dc.rights.accessRights	open access

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