Tutoring effect in teachers continuous learning process: a longitudinal case study in sports education=El efecto de la tutorización en el proceso de la formación permanente del profesorado: estudio de caso longitudinal en Educación Deportiva

dc.contributor.author	Méndez Giménez, Antonio
dc.contributor.author	Martínez Pérez de Ojeda, Diego
dc.date.accessioned	2017-02-22T10:34:31Z
dc.date.available	2017-02-22T10:34:31Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Ágora para la Educación Física y el Deporte, 18(2), p. 133-150 (2016)
dc.identifier.issn	1578-2174
dc.identifier.issn	1989-7200
dc.identifier.uri	http://agora-revista.blogs.uva.es/files/2016/08/agora_18_2c_mendez_et_martinez.pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/40433
dc.format.extent	p. 133-150
dc.language.iso	eng
dc.relation.ispartof	Ágora para la Educación Física y el Deporte
dc.rights	©,
dc.source	WOS:000383242000003
dc.title	Tutoring effect in teachers continuous learning process: a longitudinal case study in sports education=El efecto de la tutorización en el proceso de la formación permanente del profesorado: estudio de caso longitudinal en Educación Deportiva
dc.type	journal article

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