Is there a gap in initial secondary mathematics teacher education in Spain compared to other countries? = ¿Hay un vacío en la formación inicial del profesorado de matemáticas de Secundaria en España respecto a otros países?

dc.contributor.author	Muñiz Rodríguez, Laura
dc.contributor.author	Alonso Velázquez, Pedro
dc.contributor.author	Rodríguez Muñiz, Luis José
dc.contributor.author	Valcke, Martin
dc.date.accessioned	2016-06-21T11:37:26Z
dc.date.available	2016-06-21T11:37:26Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Revista de Educación, 2016(372), p. 111-132 (2016); doi:10.4438/1988-592X-RE-2015-372-317
dc.identifier.issn	0034-8082
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/37977
dc.format.extent	p. 111-132
dc.language.iso	eng
dc.relation.ispartof	Revista de Educación
dc.rights	©,
dc.source	Scopus
dc.source.uri	https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84962741830&partnerID=40&md5=ae5a6b39c585f79f812acabea943ecd1
dc.title	Is there a gap in initial secondary mathematics teacher education in Spain compared to other countries? = ¿Hay un vacío en la formación inicial del profesorado de matemáticas de Secundaria en España respecto a otros países?
dc.type	journal article
dc.identifier.doi	10.4438/1988-592X-RE-2015-372-317
dc.relation.publisherversion	http://dx.doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2015-372-317

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