La escritura creativa en las aulas de secundaria: hacia un cambio metodológico en la enseñanza de la literatura

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster se encuentra articulado en seis partes. La primera corresponde a la introducción, donde se explicita el contenido de estas páginas al tiempo que se hacen ciertas consideraciones de índole personal; la segunda se trata de una breve reflexión acerca de la formación teórica recibida en el máster y de la experiencia de prácticas en un instituto de educación secundaria; la tercera parte es la referida a una propuesta de programación docente de Lengua Castellana y Literatura para 4.º curso de ESO, la cual podría subdividirse a su vez en dos partes principales: una concerniente al currículo oficial y otra al desarrollo del programa de unidades didácticas, así como de la evaluación, los recursos y la metodología que se emplearán para llevarla a cabo; la cuarta parte es un proyecto de innovación que contempla la escritura creativa como recurso metodológico para la enseñanza de la literatura; la quinta parte corresponde a las conclusiones finales acerca de lo que ha supuesto para mí la elaboración de este trabajo y, por último, el apartado final está dedicado a la bibliografía y las fuentes consultadas.