Las canciones en el aula de ELE: una propuesta didáctica con música alternativa

dc.contributor.advisor	Martínez García, Juan Ángel
dc.contributor.author	Alles García, Lydia
dc.date.accessioned	2015-07-15T06:46:24Z
dc.date.available	2015-07-15T06:46:24Z
dc.date.issued	2015-06
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/31963
dc.description.abstract	Las canciones constituyen un recurso didáctico de gran importancia en el aula de español como lengua extranjera (ELE), no sólo por su valor lingüístico, sino porque permiten desarrollar otros componentes como el afectivo y el sociocultural. El análisis de cuestionarios respondidos por alumnos y profesores de ELE ofrecerá información real sobre la opinión que tienen los mismos acerca del uso de canciones en el aula de idiomas. Por último, dado que sirven para ejercitar todas las destrezas idiomáticas, comunicativas y culturales, proponemos una explotación didáctica de varias canciones del panorama alternativo en español, puesto que es un género poco explotado en el aula de idiomas y puede resultar más motivador para el alumno.	spa
dc.format.extent	83 p.
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartofseries	Máster Universitario en Español como Lengua Extranjera
dc.rights	CC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Canciones	spa
dc.subject	ELE	spa
dc.title	Las canciones en el aula de ELE: una propuesta didáctica con música alternativa	spa
dc.type	master thesis	spa
dc.rights.accessRights	open access

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