Are synthetic phonics and cooperative learning suitable methodologies for CLIL teaching? A classroom experience
Author:
Director:
Subject:
CLIL
Cooperative learning and jolly phonics
Publication date:
2015-01
Serie:
Máster Universitario en Enseñanza Integrada de Lengua Inglesa y Contenidos: Educación Infantil y Primaria
Descripción física:
47
Abstract:
Análisis de los beneficios del Aprendizaje Cooperativo y Jolly Phonics en la enseñanza de CLIL desde Educación Infantil y el primer ciclo de Educación Primaria.
Análisis de los beneficios del Aprendizaje Cooperativo y Jolly Phonics en la enseñanza de CLIL desde Educación Infantil y el primer ciclo de Educación Primaria.
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