Relación entre motivación y aprendizaje

dc.contributor.author	Lozano Fernández, Luis Manuel
dc.contributor.author	García Cueto, Eduardo
dc.contributor.author	Gallo Álvaro, Pedro Miguel
dc.date.accessioned	2014-06-12T09:52:56Z
dc.date.available	2014-06-12T09:52:56Z
dc.date.issued	2000
dc.identifier.citation	Psicothema, 12(S. 2), p. 344-347 (2000)
dc.identifier.issn	0214-9915
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10651/27486
dc.description.abstract	La idea de que el aprendizaje sólo depende de la inteligencia del alumno ha pasado a la historia. Actualmente se defiende que variables como la atención y la motivación son imprescindibles para que el aprendizaje no sea exclusivamente memorístico e implique un proceso de asimilación. En la comunicación se trata de analizar la relación que existe entre la actitud hacia el aprendizaje de lenguas extranjeras y el nivel de los diferentes alumnos en esas lenguas. Se crearon baterías de tests para evaluar la Inteligencia Verbal considerándose aspectos como la Fluidez y la Comprensión Verbal.	spa
dc.format.extent	p. 344-347	spa
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Psicothema, 12(S.2)	spa
dc.rights	© 2000 Psicothema
dc.rights	CC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.title	Relación entre motivación y aprendizaje	spa
dc.title.alternative	Relationship between learning and motivation	spa
dc.type	journal article
dc.rights.accessRights	open access

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