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Effects of three instructional approaches in adolescents' physical self-concept

dc.contributor.authorFernández Río, Francisco Javier 
dc.contributor.authorMéndez Giménez, Antonio 
dc.contributor.authorMéndez Alonso, David 
dc.date.accessioned2014-03-14T07:43:38Z
dc.date.available2014-03-14T07:43:38Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationCultura y Educacion, 25(4), p. 509-521 (2013); doi:10.1174/113564013808906870
dc.identifier.issn1135-6405
dc.identifier.issn1578-4118
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10651/24152
dc.format.extentp. 509-521
dc.language.isoeng
dc.relation.ispartofCultura y Educacion
dc.rights© Fundación Infancia y Aprendizaje
dc.titleEffects of three instructional approaches in adolescents' physical self-concepteng
dc.title.alternativeEfectos de tres propuestas de enseñanza en el autoconcepto físico de los adolescentesspa
dc.typejournal article
dc.identifier.local20141055
dc.identifier.doi10.1174/113564013808906870
dc.relation.publisherversionhttp://dx.doi.org/10.1174/113564013808906870


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